Les vacances et les loisirs collectifs, lieux d’éducation…
1. Un temps de découverte à part.
L’accueil en centre de loisirs permet à l’enfant et au Jeune de vivre un temps de détente. En offrant à l’enfant la possibilité de s’approprier un environnement dans un contexte différent des milieux scolaires et familiaux et de faire des découvertes, des expériences.
Le temps de vacances et de loisirs participe à son éducation. Ainsi, des accueils fonctionnent de manière à favoriser la prise de responsabilité, la pratique d’activité de qualité et le développement de l’enfant et du jeune.
2. Un temps d’apprentissage à vivre ensemble.
Le centre de loisirs, en tant qu’accueil collectif, permet aux enfants et aux jeunes de se confronter à la différence et d’exploiter les richesses de cette diversité. L’ensemble des activités pratiquées et l’organisation de la vie quotidienne peut ainsi faciliter l’apprentissage et l’expérimentation de la démocratie et de la citoyenneté.
3. Objectifs Pédagogiques.
Par session de quatre mercredis environ, et sur les périodes de vacances scolaires, l’équipe d’animation établira des projets en fonction des trois groupes d’âge présents. Les activités proposées devront répondre aux objectifs généraux suivants :
- Développer la socialisation.
- Participer au développement physique et psychologique de l’enfant.
- Favoriser l’autonomie.
- Multiplier les expériences.
- Développer l’écoute, l’attention.
- Développer la créativité et l’imagination.
…par l’intermédiaire des objectifs spécifiques relatifs à la thématique traitée.
4. Tranches d’âges.
Trois groupes d’âges sont instaurés dans le fonctionnement de l’année : les 7 à 8 ans, les 9 à 10 ans et les 11 à 14 ans.
L’été, lors de la mise en place du dispositif “Atouts Jeunes”, les trnaches d’âges se découpent ainsi : les 10 ans, les 11 à 12 ans et les 13 à 14 ans. Les plus jeunes sont alors accueillis dans une troisième structure mise en place uniquement pour juillet et août.
5. Les activités.
Les programmes établis d’après les projets d’animation sont proposés en fonction des attentes et des capacités des enfants et des jeunes. Les enfants et les jeunes seront amenés à être acteur de leurs loisirs, le volume d’activités diversifiées permet de prendre en compte le choix des enfants.
6. Utilisation des installations et de l’espace.
Tout d’abord, les structures municipales (piscine, Kolyse, salles de sports, médiathèque, skate-park…) pourront être utilisées en fonction du programme d’activité. Ensuite, l’aménagement du Centre de Loisirs en diverses salles d’activités (bibliothèque, atelier bois, labos photos…) permettra aux enfants d’évoluer en adéquation avec leurs envies et les projets développés. De plus des aménagements privilégiés sont mis en place pour les coins utilisés en accueil du matin et du soir, ceci afin de répondre aux objectifs visés par l’équipe d’animation.
7. Collaboration avec des intervenants extérieurs.
Les éventuels partenariats se font si besoin est, avec l’équipe d’animation et des intervenants extérieurs qualifiés, en fonction des projets développés.
8. Sorties et Campings.
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La majorité des déplacements se fera à pied en petits groupes d’enfants accompagnés d’un animateur pour 12 enfants du fait de la proximité des structures disponibles, mais il est également possible que des sorties à la journée en car ou mini bus se fassent en fonction des projets de chaque groupe d’âge.
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Plusieurs types de camps pourront être proposés. Les campings à thèmes (équitation, nautique, escalade, itinérant…) mis en place par la structure, la possibilité d’une base d’activités fixe sur les mois d’été, et l’élaboration de projets jeunes pensés et construits par des groupes d’enfants ou de jeunes avec l’aide d’un animateur de la structure.
